Docentes del SLEP Colchagua destacan a nivel nacional en Educación Matemática
Profesores y profesoras de escuelas públicas del territorio participaron como expositores en las XXIX Jornadas Nacionales de Educación Matemática SOCHIEM 2025, compartiendo experiencias de aula e investigación desarrolladas en contextos escolares.
Un grupo de docentes del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Colchagua tuvo una destacada participación en las XXIX Jornadas Nacionales de Educación Matemática SOCHIEM 2025, organizadas por la Sociedad Chilena de Educación Matemática (SOCHIEM), instancia que reunió a investigadores, académicos y profesores de todo el país con el propósito de fortalecer el desarrollo de la educación matemática en Chile.
El encuentro, realizado en la Universidad Central de Santiago, permitió que docentes de establecimientos públicos del territorio de Colchagua se desempeñaran como expositores, presentando experiencias de aprendizaje e investigación desarrolladas en sus propias aulas. Estas prácticas pedagógicas, basadas en enfoques innovadores y contextualizados, posicionaron a los docentes como referentes en la enseñanza de la matemática a nivel nacional.
Entre las experiencias destacadas se encuentra el trabajo colaborativo presentado por Juan Luis Valdivia (Escuela La Tuna), Alejandra González (Escuela Abel Bouchon), Daniel Silva (Escuela Puquillay) y Roberto Arenas (Colegio Villa Centinela), quienes expusieron la experiencia “Parque de diversiones”. Esta propuesta corresponde a una tarea de modelación matemática orientada a la comprensión del concepto de perímetro, aplicada en cursos de 3.º y 4.º básico.
Asimismo, docentes de la Escuela Básica de Cunaco, Escuela Villa Centinela, Escuela Abel Bouchon Faure, Escuela Santa Eugenia y el Colegio Básico Consolidado presentaron la experiencia “Área y superficie: una experiencia de modelación matemática en varias escuelas públicas”. La iniciativa, desarrollada por Jair Arcaya, Evelyn Díaz, Javier Díaz, Marisol Quintana y Hugo Retamales, abordó contenidos geométricos a partir del diseño de un mueble escolar, fortaleciendo la comprensión matemática junto con habilidades como la comunicación, la creatividad y el trabajo colaborativo.
En el ámbito investigativo, se presentó el reporte “Del problema real a la clase de matemática: desarrollo profesional y enseñanza de la modelación”, liderado por la profesional del área de Matemática del SLEP Colchagua, Vanessa Montalba Videla, en colaboración con la Universidad de Santiago de Chile. El estudio analiza los aprendizajes y transformaciones pedagógicas de docentes que han participado en procesos de formación en modelación matemática.
La participación de estos docentes es fruto de un trabajo sistemático impulsado por el SLEP Colchagua, a través de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico (UATP) y la Red de Pensamiento Matemático, espacio que ha permitido fortalecer el desarrollo profesional docente, promover la innovación pedagógica y generar instancias de reflexión y aprendizaje colaborativo entre pares.
Desde el Servicio Local de Educación Pública de Colchagua se destacó el liderazgo pedagógico de los docentes participantes, así como el compromiso de los equipos directivos de los establecimientos involucrados, cuyo respaldo ha sido clave para que experiencias desarrolladas en aulas del territorio hoy sean compartidas y reconocidas a nivel nacional.
El SLEP Colchagua reafirmó su compromiso de seguir fortaleciendo espacios de formación, colaboración y desarrollo profesional docente, promoviendo una educación matemática pertinente, inclusiva y de calidad, centrada en el aprendizaje de niñas, niños y jóvenes.
